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如何和老师沟通孩子的小耳畸形情况

发布于:2019-09-16 17:17

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摘要:上学季,不少家长提到孩子新开学换老师的情况,纠结要不要跟老师沟通一下孩子的小耳畸形情况?如果要沟通该怎么沟通,怎么更好的照顾到孩子的感受又能不让老师觉得反感? 因此中整协耳

  上学季,不少家长提到孩子新开学换老师的情况,纠结要不要跟老师沟通一下孩子的小耳畸形情况?如果要沟通该怎么沟通,怎么更好的照顾到孩子的感受又能不让老师觉得反感?
 
  因此中整协耳再造救助修复基地小编整理了一系列的沟通重点,各位小耳家长们可以作为参考。
小耳畸形患儿与老师之间的沟通
 
沟通重点与技巧
 
  (1)孩子到校时先安顿好孩子,不要见到老师就忙着讲孩子的问题,建议不要选择在开学日当天讲述,提前给老师微信或短信留言,询问老师什么时间比较有空,和老师当面沟通比较好。
 
  (2) 通常情况下一个老师对应多个家长,要解决的问题自然也会多许多,所以家长与老师沟通的时候要控制好时间,时间不宜太长,尽量不要超过半小时。
 
  (3)一般老师都是有责任心的,对于孩子的情况都可以表示理解和尊重,将孩子的情况做一个简短的介绍,让老师有一个基本的认知。
 
  (4) 对老师宜用赞美的技巧,先说谢谢,肯定老师对学生的用心后,再陈述孩子的问题与特别需要老师协助之处。
 
  (5) 介绍自己孩子时不要只光说缺点,也要陈述孩子的能力和优点,请老师跟对待正常孩子一样,给予同等的学习机会。
 
关于座位的安排
 
  (1) 和老师沟通孩子的听力情况后,希望老师将孩子的座位特别安排在健侧耳靠近教室讲台的正前方,以方便孩子更好的学习。
 
  (2) 耳畸形且听力闭锁的孩子,会比较习惯依赖健侧耳来听讲,因此上课时多会追随老师的音源方向转动头,有的老师可能会误会他们“东张西望,上课不专心”,因此家长如果能把这些情况事先与老师进行沟通,不仅能减少不必要的误解,也能帮助孩子在课堂上能更好的学习。
 
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